Archivos de la categoría Curso AutoCAD

El curso inicial de autocad

1.1 – El Dibujo Técnico desde el paralex hasta el AutoCAD

Después de los preámbulos anteriores, hoy toca entrar en materia iniciando lo que se podría considerar un “curso básico” sobre el uso del AutoCAD aplicado en Arquitectura, y por extensión a todos los demás trabajos técnicos de la ingeniería.

Primeros pasos

Como primer paso cabe hacer alguna consideración sobre el “trabajo tradicional” anterior al desarrollo de las herramientas informáticas. Tradicionalmente, el trabajo material de elaboración de “planos” y “dibujos técnicos” se realizaba por “delineantes”, personal cualificado a nivel de “formación profesional”, que había desarrollado unas destrezas adecuadas para un trabajo manual, consistente en ir plasmando en papel de forma permanente una serie de dibujos y diseños establecidos mediante notas, croquis o modificaciones de otros previos, por el proyectista correspondiente (arquitecto, Ingeniero, etc) 

El trabajo se desarrollaba en tableros o mesas de cierto tamaño y amplitud, equipadas con buena iluminación, y grandes reglas que sujetas a la mesa por un sistema de poleas y cuerdas cruzadas, (“paralex”) que aseguraban un desplazamiento exclusivamente perpendicular a la propia regla facilitando el trazado de líneas paralelas que se complementaban con un conjunto de escuadras, plantillas, escalímetros, etc.

Los dibujos se trazaban provisionalmente con lápices duros y afilados, con un marcaje  fácil de borrar, y de forma definitiva sobre un “papel vegetal” con “tinta china” (emulsión acuosa). Este tipo de papel presentaba un cierto grado de transparencia translúcida, que permite visualizar dibujos previos sujetos bajo él, y debido a su textura y las características propias de la tinta, también permite rectificar errores y/o modificaciones mediante un “raspado” enérgico.

El papel vegetal también facilitaba a su vez la realización de múltiples copias de un mismo plano, mediante maquinas equipadas con luz ultravioleta y papeles con revelado de “amoniaco”, asegurando una precisión y fidelidad adecuadas de geometría y dimensiones entre el original y la copia. Esta técnica junto con las características de la tinta china, no admite la reproducción del color, por lo que el mundo de los “planos técnicos” ha sido tradicionalmente monocromo, aunque en paralelo ha desarrollado un repertorio sofisticado en el uso de trazos y líneas de diferentes pautas y grosores, que a su vez manejados con inteligencia, permiten conseguir una “percepción” del plano destacando ciertos elementos o aspectos del mismo, que manejados con habilidad contribuyen a diferenciar la calidad de los distintos trabajos.

Desde un punto de vista histórico cabe decir que los primeros “dibujos técnicos”, realizados de una forma sistemática al menos, se remontarían a la “revolución industrial” y por tanto a mediados del siglo XIX. En mi propia experiencia en el Colegio de Arquitectos de Salamanca he tenido ocasión de examinar un archivo de “planos de taller” que se extendía en el tiempo desde las últimas décadas del siglo XIX hasta los años 60s del siglo XX. 03

El examen de esa colección de planos y dibujos es muy interesante y permite apreciar con claridad la evolución de las diferentes técnicas en la realización de los planos, y se observa que precisamente los dibujos más antiguos son los más elaborados, se realizan en papeles muy gruesos y robustos de mucho gramaje y gran calidad, con tintas de “diferentes colores” y rotulados a “mano” con una gran pulcritud. Con el paso del tiempo, se pierde el color enseguida, los soportes de papel se hacen más endebles, y la calidad de los trabajos se hace más diversa dependiendo del uso o importancia de cada diseño. En resumen cabe decir que las técnicas comentadas anteriormente solo se estandarizan y sistematizan hacia mediados del siglo XX.

PRESENTACION

Durante los últimos tiempos he mantenido varias conversaciones con mi hijo, sobre el papel de Internet, las nuevas tecnologías o TICs y las redes sociales, con su influencia y posibles desarrollos en todos los ámbitos, tanto en la vida cotidiana como en cualquier entorno profesional. Aunque básicamente estamos de acuerdo en todas las bases fundamentales, siempre llegamos a un punto relativamente sutil, donde él extrapola y sigue tirando de sus argumentos, y yo me resisto apuntando hacia las incertidumbres e incógnitas de las novedades más optimistas.
Uno de los terrenos resbaladizos en mis argumentos es la utilidad y el uso de los “blogs o bitácoras”, probablemente por algún miedo atávico sobre la propia capacidad para la expresión escrita de carácter más personal, o quizás el temor a ser prisionero de las propias manifestaciones una vez que estas se hacen públicas.
En todo caso debo reconocer que las referencias conocidas en este campo son tan claras y contundentes, que después de claudicar dialécticamente ante mi hijo, me he comprometido con la tarea de elaborar uno de “esos blogs”, que hay que mantener escribiendo de forma periódica y sistemática, así que he querido elegir un tema que conozco con cierta profundidad y al mismo tiempo me permite transmitir experiencias y vivencias que podrían ser útiles a cualquiera que se tome la molestia de leerlas.
Antes de esbozar el “tema”, quiero manifestar un cariñoso reconocimiento hacia mi hijo Raúl, que con su constancia y tenacidad ha conseguido algo que unos cuantos meses atrás me hubiera parecido imposible. El tema que trato de desarrollar en este “blog” es el que figura en el título ya que forma parte de mi propia experiencia y trayectoria profesional como ya se menciona en la página “Acerca de mí”. Además considero que el tema  tiene un gran interés potencial para gente joven que inicia sus estudios de “arquitectura” o cualquier otra carrera técnica, como es el caso de mi otra hija Paula a la que también quiero reconocer una parte de “merito”, en esta nueva  aventura.
Una de las dudas en este momento inicial, es la forma de estructurar un guión sistemático que siendo practico permita mantener la continuidad y permanencia de los objetivos, por lo que aún a riesgo de que pueda resultar exagerado, quiero plantear el desarrollo de un “curso básico” enfocado al aprendizaje en el uso del “autocad”, que si bien puede ser una redundancia sobre la multiplicidad de “cursos” y “libros” ya existentes sobre el tema, a mí me permite reutilizar experiencias conocidas, cuando impartía como docente este tipo de cursos en un centro de formación del INEM en Salamanca a comienzos de los años 90s.
La estructura del curso se corresponde aproximadamente con la del manual de “ayuda” que incluye el propio programa, aunque algunas cuestiones están ligeramente reubicadas en función del uso práctico habitual. 
 
INTRODUCCIÓN
Primeros pasos.
Peculiaridades del dibujo técnico en el ordenador. (geometría)
Instalar y arrancar el programa.
Sistema de archivos. Iniciar un trabajo, guardar y salir. 
Visualización y espacios de trabajo, dimensiones unidades y escalas
Elementos y entidades, copiar modificar y borrar
Salidas. Plotter, eTransmit, exportar e importar archivos
Formatos Raster/Vector y tipos de archivo [DWG / DXF / DGN / DWF / WMF]

 

 

CONFIGURACION
Interfaz del AutoCAD y dispositivos de digitalización (tableta / ratón)
Sistema de ayudas y manual de usuario.
Sistemas de comandos, órdenes de trabajo y tipos de menú.
Variables internas de configuración.
Retroceso y corrección de errores.
Refresco de pantalla y otras consideraciones.

 

 

ESPACIOS de TRABAJO y SISTEMAS de COORDENADAS
Uso de coordenadas. Definición de puntos, y distancias
Sistemas de coordenadas personales y globales
Consideraciones sobre el trabajo en 3D y/o 2D
Ordenes de consulta. (dist, id, área, perímetro, fechas y tiempos)

 

 

CREAR y EDITAR  OBJETOS
Dibujar geometría (puntos líneas, arcos círculos, rectángulos, polígonos .. )
Polilíneas, áreas y regiones.
Orden y superposición.
Tramado de áreas.
Objetos en 3D. Polilíneas, caras, mallas y sólidos.

 

 

Selección de Objetos
Modificar objetos e igualar propiedades (propiedades y match)
Copiar, Mover y Borrar
Redimensionar, Girar, Escalar y Estirar
Descomponer y romper objetos
Achaflanar y redondear esquinas.
Editar Polilíneas y Tramas

 

 

DIBUJAR CON PRECISION
            Mallas, retículos y Orto.
Referencias geométricas (Refent)
Filtros de punto y arrastre
Medidas y divisiones

 

 

VISUALIZAR e IMPRIMIR
Zoom y Pan, Vista Aérea, vistas con nombre
Ventanas y Vistas
Espacio Modelo / Espacio Papel Presentaciones.
Trazado en papel. Escalas y Presentaciones.
Escalas de anotación

 

 

USO de CAPAS, COLORES y LINEAS
            Ordenando el trabajo. Concepto y uso de capas. Plantillas
Ocultar, congelar, bloquear, trazar
Colores, Tipos de Línea, Grosores.
Valores directos e indirectos: porCapa y porBloque

 

 

USO de BLOQUES y REFERENCIAS EXT.
             Bloques (concepto y uso)
             Referencias externas (Enlazar y Superponer)
             Atributos en bloques
             Imágenes Raster Inserción y escala
             Control de imágenes (clipping y fadding)

 

 

TEXTOS y ACOTACIONES
Inserción de textos, objeto TEXTO y estilo de TEXTO. Tipografías
Modificación y edición de textos.
Objetos de COTA
Estilos de acotación
Modificación de cotas y estilos, tolerancias.

 

 

DIBUJO en 3D y MODELADO de SÓLIDOS
Coordenadas en 3D y trabajo sobre el plano XY
Visualizaciones en 3D y Punto de Vista.
Objetos en 3D.  Caras, mallas y superficies. Definición y edición
Objetos en 3D.  Sólidos, definición y edición.
Consulta de volúmenes y momentos de inercia.

 

 

MODELOS 3D VIRTUALES, ILUMINACION y RASTER
Tipos de visualización en 3D (Shade y Hide)
Presentaciones RENDER
Iluminación
Mapas de texturas

 

 

CONEXIÓN con BASES DE DATOS  (ODBC)
Bases de datos externas, conexión y enlace de objetos
Acceso y edición de datos desde AutoCAD
Inserción de datos externos en textos de AutoCAD
Selección de objetos en dibujo desde la Base de Datos